开云集团官网(中国)官方网站本科专业评估实施办法（试行）

专业建设在学校发展中具有十分重要的地位，专业建设水平是衡量学校办学水平的重要标志。专业评估是本科教学质量监控与保障体系的重要组成部分，是人才培养质量的基本保证。为进一步牢固确立人才培养中心地位，不断加强专业内涵建设，优化专业结构，完善专业动态调整机制，办出专业特色和水平，特制定本办法。

一、基本原则

本科专业评估坚持以“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的基本方针，遵循以下基本原则：

（一）坚持特色质量导向。通过开展本科专业评估，进一步促进学校牢固确立人才培养的中心地位，结合社会需求和学校定位，衡量和评价各专业的教学水平和培养效果，不断加强专业内涵建设，办出特色和水平，努力提高人才培养质量，加快提升服务经济社会发展的能力。

（二）坚持科学客观评价。以经济社会发展需求为导向，遵循教育教学规律和人才成长规律，充分考虑专业建设和人才培养自身固有的特点，以专业培养目标和质量标准为标尺，紧扣专业评价指标体系，把教学条件、师资队伍作为专业建设的基础，把教学过程作为专业建设的保证，把教学效果作为专业建设的根本。把专业评估与教育部审核评估、工程教育专业认证、校内教学质量保障体系、教学基本状态数据库、校内教学评估以及教学督导等工作相结合，充分利用网络手段和现场考察相结合的方式开展评估，客观反映专业改革和建设的真实状态。

（三）坚持定量定性结合。采取定量与定性相结合的评价方式，以对数据的定量分析为主，以专家的定性判断为辅。定量分析注重对现实状态的客观评价，定性判断突出对办学理念、专业定位和发展潜力的主观评价。

（四）坚持过程效能并重。全面评估专业培养条件、过程、效果，诊断专业发展和建设中的问题，注重评估的连续性、可比性。提出具有前瞻性的专业发展建议，形成学校、学院、专业分级持续改进的质量监控与保障长效机制。

二、评估的对象

专业评估的对象为我校普通高等教育设置并招生的本科专业。考察时限为评估前四个学年。新办专业（毕业生不足二届的专业）参与评估，评估分值和评估意见仅作参考，不参与排序和评比。

三、评估方式

专业评估以常态化数据监测评估为基础，以综合评估为重点。所有专业每年均须参加常态化数据监测评估，四年进行一次综合评估。

（一）常态化数据监测评估。以专业定量指标数据为核心，结合每年的教育部高等教育质量监测数据，依据教学工作内在规律，利用信息和网络技术，用数据反映专业教学基本状态。建立专业间年度横向对比和专业自身年度纵向发展状态对比机制。

（二）综合评估。通过专业自评和组织专家评估，以定性指标为主，对全校所有本科专业进行全面的诊断式评估。

四、评估指标

（一）遵循“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，建立《开云集团官网(中国)官方网站本科专业评估指标体系》，用于常态化数据监测评估和综合评估。

（二）根据国家和甘肃省等相关文件的精神及学校的要求，在实施过程中可对评估指标进行相应调整。

五、评估组织

专业评估在主管校领导的领导下，由学校教学质量监督与评估办公室组织实施。

（一）常态化数据监测评估，各专业在“开云集团官网(中国)官方网站本科教学质量保障监测平台”中填报相关数据，每年进行一次，由学校教学质量监督与评估办公室负责组织，各学院具体负责和执行。

（二）综合评估，专业首先进行专业自评，然后学校组织专家进行考察评估，三年一次，由学校教学质量监督与评估办公室负责组织，各学院具体负责和执行。

六、常态化数据监测评估程序

（一）数据准备。教学质量监督与评估办公室以教育部高等教育质量监测数据为主要依据，以《开云集团官网(中国)官方网站本科专业评估指标体系》定量指标为核心，组织学院各专业以在线方式进行数据采集，建立数据收集的常态化工作机制。

（二）数据采集。各学院对分解、采集的专业数据进行填报。

（三）数据核实。教务处（创新创业学院）、教师工作部、财务处、科研处、国资处、后勤管理处、学工部、团委、图书馆、实验管理处、就业中心等部门应提供和核实本科专业的相关数据和资料。

（四）评估结果。按照评估指标体系对定量数据计算评估成绩，得出评估结果。

七、综合评估程序

（一）专业自评。由各学院组织专业进行自评工作，形成专业自评报告。

（二）专家现场考察评估。以《开云集团官网(中国)官方网站本科专业评估指标体系》定性指标为核心，教学质量监督与评估办公室组织相关专家对各专业工作进行现场核查。可采取听取总体汇报、与师生和管理人员座谈、查阅有关资料、实地走访、教学观摩等方式，了解专业教学基本情况。现场核查专家组根据具体情况还可采取满意度调查等其他方式开展现场核查。

（三）评估结果。专家根据考察、评价情况，提交评估报告。

八、 评估结果及应用

（一）学校审议。依据常态化数据监测评估和综合评估报告，确定专业评估排序结果。

（二）结果运用。学校根据专业评估结果，结合国家战略、社会对人才的需求和自身发展实际，按照本科专业动态调整的有关办法，学校将以评估结果作为各学院本科教学状态评价、年终综合奖励、招生指标等资源分配的重要依据。对于评估中认为存在较为严重问题的专业进行黄牌警告，并限期进行整改；连续两次评估都为黄牌警告，学校可做出暂停招生或撤销专业的决定。

（三）改进提升。各专业以评估结果及专家意见为指导，提出持续改进计划，制定提升人才培养能力和培养质量的有效措施。各专业要聚焦存在的问题和深层次根源，建立台账，进行持续改进。学校建立整改督查机制，定期对各专业的整改落实情况进行督查。

九、附则

（一）各教学单位开展专业自我评估工作，可参照本办法执行，或自行制定具体细则。

（二）本办法由教学质量监督与评估办公室负责解释，自2020年1月1日起试行。

附件:1.开云集团官网(中国)官方网站本科专业评估指标体系说明

2.开云集团官网(中国)官方网站本科专业评估指标体系

3.开云集团官网(中国)官方网站本科专业评估指标体系内涵与评分方法